Cada vez más en todo el mundo, las agendas ideológicas neoliberales y neoconservadoras dominan la política educativa. Apple hablará de los efectos de estas políticas, que pueden ser extremadamente peligrosos para una educación críticamente democrática y mostrará que existen alternativas viables que pueden aportar modelos para el futuro.

La Casa Encendida de Madrid retoma el ciclo de Conferencias "Los retos del siglo XXI: otro mundo es necesario" con la conferencia hoy lunes 3 de octubre (19,30 horas con entrada libre) de Michael Apple "La mercantilización de la educación".

Michael W. Apple (1942) es un destacado teórico de la educación crítica conocido por sus numerosas publicaciones y sus intereses académicos, a saber, la educación y el poder, la política cultural, la teoría y la investigación sobre el currículo, la enseñanza crítica y el desarrollo de escuelas democráticas.

Appel hablará de políticas educativas neoconservadoras y de cómo los efectos pueden ser extremadamente peligrosos para nuestra concepción de la democracia y para una educación críticamente democrática. Mostrará que existen alternativas viables tanto en España como en muchos otros países que pueden aportar modelos cruciales para el futuro.

Modera el acto Mariano Fernández Enguita, director del Departamento de Sociología de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.

Sobre Michael Apple
En la actualidad, Michael W. Apple ocupa la Cátedra John Bascom de Currículo y Enseñanza y Estudios de Políticas Educativas en la Facultad de Educación de la Universidad de Wisconsin, Madison, donde enseña desde 1970. Antes de doctorarse en Educación en el Teachers College de la Universidad de Columbia, Apple impartió clase en escuelas de primaria y secundaria de Nueva Jersey, su ciudad natal, y fue presidente de su sindicato de profesores. Apple lleva más de tres décadas trabajando con educadores, sindicatos, grupos disidentes y gobiernos de todo el mundo en la democratización de las políticas y las prácticas educativas.

Los fundamentos de la teoría educacional de Michael Apple están basados en el humanismo y su visión posmodernista está enriquecida con el pragmatismo, el constructivismo, el reconceptualismo y el reconstruccionismo.

En la actualidad, investiga sobre los límites y las posibilidades de la política y la práctica educativa crítica en una época de restauración del conservadurismo.

Es autor, entre otros de los libros: Ideología y Currículo (seleccionado como uno de los libros sobre educación más importantes del pasado siglo), Educación y Poder (1982); Política cultural y educación (1996), Escuelas Democráticas (2000); Educar como Dios manda: mercados, niveles, religión y desigualdad (2002); y Crisis Global, Justicia Social y Educación (2010).